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        學生背景

        姓名:X同學

        畢業學校:美高

        申請學位:本科

        意向專業:服裝設計

        GPA:3.8/4.0

        成績:托福100,SAT 1300+

        錄取院校:羅德島設計學院(ED),芝加哥藝術學院(有獎)

        錄取通知書如下:

        學生優勢和劣勢分析:

        優勢:

        1. 高中是美高

        2. 作品集還不錯

        劣勢:

        1. SAT分數對于沖刺的學校來說偏低

        2. 學生寫作不太行

        案例分析:

        X同學高中讀的是美高,這對于她申請美本來說有不小優勢,另外,因為她想申請的專業是服裝設計,需要作品集,而X同學也有準備過一些不錯的作品。但是她的劣勢是最后考出來的SAT分數對于想沖刺的羅德島設計學院來說低了一些,然后她本身英文寫作不太行,文書上需要花大功夫。綜合考慮了各方面因素后,我們建議她把羅德島設計學院放在ED輪次申請,增加成功率。最后經過我們文書老師跟她對文書素材的反復溝通、取材,確定了最能展現她背景的內容以及行文結構,讓X同學下去寫初稿,寫完后又跟我們文書老師反復討論,刪刪減減,最后在經過超過10版修改后,終于完成了大家都很滿意的文書,趕在截止日期之前遞交了申請。等待RISD ED錄取結果的日子大家都又緊張又期待,最后在放榜那天早上,我早早收到一條微信,一看是X同學在群里說自己拿到了RISD錄!真是喜大普奔!包括X同學自己,她的家人,以及我們所有幫他申請的顧問、文書老師,那天都高興了一早上。除了RISD,芝加哥藝術學院也在后面的RD輪次給了X同學錄取,而且還給了她獎學金。不過因為RISD是X同學的夢校,X同學最終還是決定放棄芝加哥藝術學院的獎學金,等待著去RISD繼續追尋自己服裝設計的夢想。

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