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P同學在加拿大讀的本科,因為不太適應加拿大的學習生活環境,壓力非常大,導致課程沒辦法繼續下去。
余同學本科就讀于浙江傳媒學院會展經濟與管理,均分84分,屬于中上水平,與顧問老師溝通后意向申請澳洲的酒店管理專業。
學生準備留學比較晚,已經接近畢業,一方面學校背景雙非不確定自己能申請到什么層次學校,另一方面一直在準備雅思,想等雅思出成績再申請。
學生國內本科英語專業,曾到加拿大交換一年半時間,在加時成績非常好,回國后成績認證后把均分拉了起來。
YUAN同學高中是在武漢讀的,當時,他的成績在班里不算太高,害怕高考考不到理想院校,找到了我們辦理留學事宜。
Y同學是3年前陪同學來咨詢澳洲留學細節的時候添加的小陳老師的微信,在澳洲讀書期間一直跟小陳老師有聯系。
陳同學是北京交通大學機械電子工程大三在讀的學生,原本是選擇了學校的中澳合作辦學3+1項目,由于疫情的原因,最后一年改為了網課。
丁同學本科讀的是市場營銷專業,本來家里給安排了工作,但是丁同學還是想出國讀書提升自己,所以放棄工作后全力準備英語。
瞿同學是一個口碑推薦來的,家在新疆,在哈工大威海校區讀書,素未謀面,也是家長對我的一種信任和支持,讓我很感動。
馬同學找到我的時候已經畢業參加工作4年多了,由于在國內工作遇到一些挫折,本科學歷已經沒有競爭力,所以決定辭職出去提升一下學歷。
Z同學在高中某普通中學讀高三,今年參加高考,成績還是非常不錯的,家長這邊希望在參加高考的同時,留學也同時申請,作為備選的方案。
B學生的本科專業是工商管理,根據學生的興趣和就業方向,還有考慮以后找機會留在澳洲就業的意愿,建議可以申請相對好就業的專業。
Z同學由于江西科技師范大學的院校背景限制,且成績尚未達到80分,申請英國前100名的商科可以說錄取難度太大。
Z同學找到我之前身邊有很多同學找了國內某大機構,大機構收費前承諾非常好,如文書寫的很好等等,但學生交了服務費后不僅文書寫的很差,負責的留學老師也是不管不顧。