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代爾夫特理工大學 (Technische Universiteit Delft;簡稱:TUD),位于荷蘭代爾夫特市,原荷蘭王國皇家學院,創立于1842年,是荷蘭歷史最悠久、規模最大、綜合實力最強的理工大學,
梁同學初中畢業之后,就轉去了深圳的國際高中學習Alevel課程,學生本身是屬于比較有想法的學生,比較看重學校和專業,自己已經申請了澳洲英國的學校 ,并且也拿到了offer,
阿姆斯特丹自由大學(Vrije University Amsterdam/Vrije Universiteit/VU University Amsterdam/Free University Amsterdam),又有譯作荷蘭自由大學、弗里耶大學,簡稱阿自由或自由大學。學校創立者是荷蘭新教改革宗領袖、政治家亞伯拉罕·庫珀(Abraham Kuyper)。
L同學就讀于省內的國際高中,學習Alevel課程,學生本身是屬于比較有想法的學生,比較看重學校和專業,我們見面的時候,他已經申請了其它國有的學校 ,并且也拿到了預留取的offer
學生普通高中高二結束后,預計是去澳洲讀高中,結果因為疫情,不敢出國,并耽誤了入學時間。后來輾轉在國內讀書,選擇了加拿大OSSD在線高中課程,學習完成了12年級課程,順利拿到加拿大安省高中畢業證。
學生985背景,其他硬性條件中規中矩,不算突出。最大難點是專業的選擇上,一方面學生比較糾結,雖然沒有完全匹配的專業,但相關專業可選較多;另一方面每個學校都有各自的審核標準,對于意愿和匹配上必須有所取舍。
L同學就讀于省內的一所知名的211大學大一,高中階段就有出國打算,高考考到211院校,家長想讓孩子出去讀碩士就放棄了留學的想法
項同學也是我的一位口碑家長推薦的客戶,臺灣輔仁大學的學生,本科雙專業學習的信息管理+計算機與信息工程專業,孩子績點也很優秀,學校對應的實驗課題也是非常的多,
學生其實從高中畢業時,就有考慮出國留學,但是對于出國和想學的專業,一直都沒有非常明確的方向,到了大學第一個學期,上了課之后,發現對英語專業確實是不太喜歡,覺得這個專業不夠實用,但是自己又只有英語最好,此時,小郭陷入了一個循環中,不喜歡英語,但是英語又
Z同學就讀于國內一所重點大學,在大四之前一直是準備國內考研,在大四開學后最終跟家里商量好準備出國。留學地區首選歐洲荷蘭和北歐,最終地區沒有選定。
學生本科畢業于國內的一所211大學,本科就讀專業為物流管理專業,在進入大學之后就確定了出國留學的意向 ,大三一開學就提前聯系立思辰留學確定留學國家和方案,并且簽約后的兩年時間,定期每個月跟顧問老師交流溝通,按照申請規劃核對申請進度,順利考出也是和GAMT,并
學生本科畢業于國內的一所重點大學,本科就讀專業生物專業,學校本可院校和專業背景都很不錯,在大三下的時候找到立思辰留學并簽了留學服務合同,開始著手準備相關申請材料,
戴同學就讀于國內一所211大學,在大四開學后最終跟家里商量好準備出國。留學地區首選歐洲荷蘭和北歐,但是自己之前一直選擇DIY在準備,只到后來開始申請的時候,才發現自己的時間精力有限
學生是大三找的我們,剛開始找到我的時候是因為對比機構,在網上搜索看到我們公司,過來咨詢,學生想要去歐洲,但是并沒有一個清晰的定位他的專業去哪里合適和去哪個國家,和學生溝通和分析之后發現其實學生背景還是不錯的,并且后期課程這邊還可以通過我們再選擇一些更
G學生本科畢業于國內的一所985大學,本科就讀專業為電子工程專業,在進入大學之后就確定了出國留學的意向 ,并且在大一和大二一直努力提升自己的成績和做出國留學的準備,大三一開學就提前聯系立思辰留學確定留學國家和方案,并且在簽約后的兩年時間,幾乎每個月跟申請老
X同學目標明確,很喜歡荷蘭的阿姆斯特丹大學,想去上英語授課,只想申請該學校。經過了解溝通發現,X同學的本科院校比較好,但是平均分低于歷年學校錄取的標準,個人履歷優勢不大,F有的雅思成績也不高。
代爾夫特理工大學是荷蘭三所高等理工類大學之一(另兩所是埃因霍溫理工大學和屯特大學)。代爾夫特 (荷蘭語:Delft)是荷蘭南荷蘭省的一個城市,地處海牙和鹿特丹之間。人口94577(2006年6月1日)。
C同學就讀于國內的一所重點大學,由于留學預算有限,首先排除了英美澳加等主流留學國家,咨詢很多留學中介,各家都給出了不同的留學方案,最終立思辰留學歐洲留學老師,根據學生的專業、成績、留學時間、留學費用、家庭收入、職業規劃、準備時間等因素,綜合給出學生荷蘭